Description
Buku ini memuat pembahasan terkait model pembelajaran project based learning cycle (PJBL) dan kontekstual yang bisa dilaksanakan oleh pengajar dan pendidik di dalam kelas, dalam rangka implementasi merdeka belajar. Model pembelajaran PJBL merupakan model pembelajaran yang berorientasi pada siswa (student centered), yaitu siswa diminta untuk belajar mandiri aktif, kemudian siswa diberikan stimulus untuk menyelesaikan masalah dengan melibatkan suatu proyek pada proses pembelajaran. Metode pembelajaran ini tidak bersifat kaku, dan mengarahkan siswa untuk melakukan penyelidikan terhadap suatu topik.
Sedangkan, model pembelajaran kontekstual, atau biasa disebut contextual teaching and learning, yaitu suatu proses pengajaran yang memotivasi siswa dalam menciptakan pola pikir yang menyampaikan suatu makna. Selain itu, model pembelajaran ini memiliki cara belajar yang bertujuan agar pengetahuan yang telah diajarkan kepada mereka, langsung berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Peserta didik dituntut agar memiliki pola pikir kritis dan aktif, sehingga dalam proses pembelajaran, mendapatkan hasil yang bermakna. Peran guru pada pembelajaran ini hanya sekadar membimbing, bukan lagi sebagai pusat utama.
Sebagaimana dipaparkan di dalam buku ini, kedua model pembelajaran tersebut dapat diimplementasikan dalam pembelajaran di bidang ekonomi, seperti: akuntansi, administrasi perkantoran, manajemen bisnis, ekonomi koperasi, dan lain-lain. Setelah itu, juga dibahas media pembelajaran dan evaluasi hasil belajar dalam model pembelajaran PJBL dan kontekstual. Buku ini ditujukan bagi para mahasiswa calon guru, khususnya di jurusan Pendidikan Ekonomi, agar mampu menjelaskan dan memahami pengertian, karakteristik, kelebihan, kekurangan, & sintaks model pembelajaran PJBL & kontekstual. Di samping itu, juga sebagai bekal untuk mengembangkan kemampuan dasar mengajar multistrategi yang kritis untuk keberhasilan peserta didik.
There are no reviews yet.