Wawasan Teknologi Pendidikan

Description

Buku Wawasan Teknologi Pendidikan ini mengupas esensi teknologi pendidikan. Bagian ini mempunyai misi untuk meluruskan persepsi keliru tentang teknologi pendidikan yang diasumsikan sebagai media pembelajaran serta penggunaan komputer. Teknologi Pendidikan mengkaji masalah “belajar”, termasuk di dalamnya adalah orang yang belajar yaitu peserta didik, bagaimana membelajarkan serta apa yang harus dilakukan dalam memecahkan masalah belajar, lintas jenjang, lintas organisasi, dan lintas kepentingan.
Teknologi Pendidikan selain membantu memecahkan masalah, ruang lingkupnya dibatasi oleh esensi tadi, beserta karakteristik peserta didik dan sifat organisasi. Bagian kajian membahas beberapa aspek yang dianggap pantas disoroti, yaitu abandoned, sering diabaikan namun penting, teknologi kinerja dan disain pembelajaran, forgotten, yaitu inovasi dan perubahan, sebagai dampak dari sifat teknologi yang membawa angin segar untuk mengupas potensi teknologi sebagai kebaruan dunia pendidikan, serta misleading, yaitu konsep e-learning yang sering disalahartikan sebagai belajar menggunakan jaringan dan komputer, dan melupakan peserta didik berikut aspek pembelajarannya. Fenomena e-learning ini mendorong penerapan model belajar mandiri yang komprehensif. Bertolak belakang dengan e-learning, model belajar kooperatif memberi peluang kepada peserta didik untuk berinteraksi dan beradaptasi satu sama lain, serta lingkungan. Uraian belajar kooperatif juga diperkaya dengan penjelasan perbedaan antara belajar kooperatif dengan belajar kelompok yang selama ini telah dikenal selama beberapa dekade.